Портфолио учителя английского языка алексеевой людмилы ивановны. Портфолио учителя для аттестации или готовлюсь заранее! Папка достижения учителя английского языка

Наш портал - кладезь идей для учителей, знатоков иностранного языка, готовящих портфолио. Если вы работает в данной должности уже не первый год, пора систематизировать свой материал, чтобы накануне аттестации у вас было готовое портфолио, оригинальное, грамотно составленное, красиво оформленное, представляющее вас, как профессионала и друга детей. В данной папке кроме основных обязательных документов, которые необходимо представить согласно положению об аттестации, чтобы проанализировать свою педагогическую деятельность, обязательно не забудьте провести анализ достижений ваших лучших учеников, в том числе и выпускников. Можно приложить копии грамот, сертификатов, которые получили ваши учащиеся на олимпиадах и разнообразных конкурсах.

Еще более интересным станет сайт-портфолио учителя иностранного языка. Какое это счастье подарить людям замечательный сайт, непохожий на те, что уже есть, потому что это - ваше творческое лицо. Посмотрите образец портфолио учителей других школ, преподающий иностранный язык не один год. Возможно, у них есть что-то такое, что даст первый толчок к созданию собственной презентации. А может быть образцы листов для оформления портфолио станут тем базовым материалом, который вдохновит опытного педагога на создание собственной презентации?

Образцы и примеры портфолио учителей иностранного языка - презентации (PPT)


Афанасенкова Людмила Михайловна - преподаватель английскго языка - 4,5 Мб - Скачать	Методическое объединение учителей иностранного языка школы № 40 г. Смоленска - 4,5 Мб -

Портфолио учителя английского языка Ульяновской средней школы Шибаршиной Натальи Сергеевны

Слово о профессии

« Часто человек думает, что это он выбирает свою профессию, на самом деле профессия выбирает нас. А в таких профессиях, как учитель, где суть состоит не просто в выполнении обязанностей, а в служении, вообще все иначе. Бог, определяя Вам профессию ПЕДАГОГА, доверяет возможно даже больше, чем вы сами в себе находите сил. Но Он видит эти силы, а жизнь доказывает, что случайных людей в нашей профессии быть не должно. Это благородная профессия. И для истинного учителя благодарная. Мысль об этом меня воодушевляет. А потому я верю и знаю, что на земле живу не зря..»

Формирование педагогического опыта

Закончила Костанайский педагогический колледж

по специальности «Учитель немецкого языка», Костанайский гуманитарный институт «Зерде» по специальности «Учитель немецкого языка и английского»

Формирование педагогического опыта

Образование высшее педагогическое
Занимаемая должность: учитель английского языка
руководитель МО общественно -гуманитарного цикла
Педагогический стаж 12 лет
Квалификационная категория

первая

Аналитическая справка о деятельности учителя

2004-2007 гг. – Основная школа № 20 г.Рудного, учитель английского языка;
2007-2008 гг. – ГУ «Средняя школа № 12 г.Рудного, учитель английского языка;
2008-2013 гг. – ГККП «Ясли – сад № 8 акимата г.Рудного, преподаватель английского языка;
2011 г. –присвоена первая квалификационная категория (приказ № 486 от 22.06.2011 года);
2013 г. по настоящее время –

ГУ «Ульяновская средняя школа», учитель английского языка;

с 2015 г. по настоящее время - руководитель МО общественно – гуманитарного цикла Ульяновской средней школы

ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ

Повышала квалификацию в ИПК города Костаная на тему «Использование компьютерных технологий и ЛФК в обучении иностранному языку»

Победитель областной дистанционной олимпиады «Эрудит»

Организация и участие в создании комплексных педагогических проектах

Участие в районном конкурсе проектов

“ About my school”

Создание личного сайта, мои публикации

Тема самообразования

«Проектная деятельность, как средство повышения мотивации учащихся к изучению английского языка»

Углубление своих знаний о проектной деятельности;
Развивать творческие способности обучающихся, исследовательские навыки;
Формировать опыт сотрудничества.

развитие творческого потенциала учащихся и создание необходимых условий для активизации познавательной и речевой деятельности учащихся;
достижение сознательного усвоения учебного материала учащимися;
формирование у школьников предметных компетенций, поискового стиля мышления, а также навыков визуально-образного мышления.

Внеклассная работа

Постановка сказки

«The wooden house»

«Теремок»

Внеклассная работа

Проведение конкурса

« Лингвистическая викторина»

2016 г.

ДЕКАДА ЯЗЫКОВ

Проведение

тотального диктанта

2016 г.

Позитивная динамика учебных достижений обучающихся за последние три года

Учебный год

% качества

% успеваемости

Дидактические разработки

2016 г. –

сборник занимательных заданий в игровой форме

«Учим английский играя»

для 1 класса

МБОУ АЛЕКСЕЕВСКАЯ СОШ

ПОРТФОЛИО

учителя английского языка

ЛАВРОВОЙ ЮЛИИ СЕРГЕЕВНЫ

2014 год

1. Визитная карточка учителя

3.Используемые педагогические методики и технологии

4. УМК «Английский с удовольствием»

5.Ожидаемые результаты педагогической деятельности

5. Повышение квалификации

Обобщение педагогического опыта.
Достижения учителя.
Участия в конкурсах профессионального мастерства.
Результативность педагогической деятельности.
Внеклассная работа.
Внеурочная деятельность.
Результаты деятельности педагога как классного руководителя.

Визитная карточка учителя

Ф.И.О: Лаврова Юлия Сергеевна
Дата рождения: 27 августа 1985 год
Образование: Таганрогский государственный педагогический институт (16.06.2008 г, ф-т иностранных языков)
Специальность (по диплому): иностранный язык
Квалификация: учитель английского языка
Педагогический стаж:

общий: с 2005 г.

по предмету : с 2005 г.

в данной школе: с 2009 г.

МОЯ ШКОЛА

Место работы с 2009 года

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Алексеевская средняя общеобразовательная школа

Любовь к детям, душевность и доброжелательность, доверие, справедливость, уравновешенность и внимательность, обязательность;

знание предмета и закономерностей учебно-воспитательного процесса, владение его технологиями, методами и формами организации.

Используемые педагогические

методики и технологии

Личностно-ориентированное обучение;
элементы развивающего обучения;
элементы здоровьесберегающих технологий;
игровые технологии;
уровневая дифференциация;
метод проектов.

Инновационные технологии на уроках английского языка

ИКТ - технологии

Здоровьесберегающие технологии

УМК «Английский с удовольствием»

Повысить качество обучения учащихся по предмету;

пополнить личную методическую копилку;

провести все запланированные мероприятия по внеклассной работе

Ожидаемые результаты

педагогической деятельности

Повышение квалификации

Образовательное учреждение-организатор курсов

Документ об окончании курсов повышения квалификации

Число часов

Тематика курсов

Свидетельство. «Реализация идей федерального государственного образовательного стандарта в учебниках английского языка «Happy English.ru»

Издательский центр «Вентана - Граф»

Сертификат. «Обновление содержания иноязычного образования в свете требований ФГОС. Линия учебно – методических комплектов серии «Forward» под ред. д. ф. н. Вербицкой М.В.

ГБОУ ДПО РО Ростовский институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования

Удостоверение р/н 4914

«Профессиональный стандарт педагога: создание единого пространства урока иностранного языка и внеурочной деятельности в условиях ФГОС»

Обобщение педагогического опыта

Выступления на педсоветах,

заседаниях МО, РМО, открытые уроки

« Коммуникативно-деятельностный подход в обучении иностранному языку » (выступление, РМО, 2012 г.);
«Проектная деятельность в обучении иностранному языку» (выступление, МО, 2012 г);

«Формы глагола to be» (открытый урок, МО, 2012);
«Употребление артикля the» (открытый урок, РМО, 2013).
«Инновационные технологии в обучении иностранному языку»(выступление, МО, 2013);
«Проектно – исследовательская деятельность на уроках английского языка» (выступление, МО, 2014).

Достижения учителя

Название конкурса

Результат

Всероссийская предметная олимпиада для младших школьников «Центр поддержки талантливой молодежи»

Сверхпрограммный конкурс «Мультитест», организованный Институтом Развития Школьного Образования

Сертификат участника конкурса

Апрель 2013

Диплом организатора конкурса

Всероссийская олимпиада (гуманитарный цикл) «Фгостест» «Центр дистанционной сертификации учащихся»

Всероссийская предметная олимпиада «Олимпус»

Октябрь 2014

Благодарность за организацию конкурса

Ноябрь 2014

Всероссийская предметная олимпиада «Школьные дни»

Итоги не поведены

Ноябрь 2014

Итоги не подведены

Участия в конкурсах профессионального мастерства

Название конкурса

Муниципальный конкурс профессионального мастерства учителей иностранного языка «Лучший конспект урока»

Результат

Общероссийский дистанционный конкурс педагогического мастерства «Алые паруса». Номинации:

«Лучшее из практики преподавания»,

Октябрь 2014

Сертификат участника конкурса

«Лучшая методическая разработка»

Диплом победителя, сертификат участника

Результативность обучения

Предмет

Класс

Английский язык

Учебный год

Успеваемость

2009-2010

Качество

2012-2013

Предмет

Класс

Английский язык

Учебный год

Успеваемость

2013-2014

Качество

Результативность обучения

за 2009-2010 учебный год

Результативность обучения

за 2012-2013 учебный год

Результативность обучения

за 2013-2014 учебный год

Результативность обучения

за 3 года

Внеклассная работа

Новогодняя песня «Jingle bells»

«Halloween»

Праздник английского алфавита

Неделя иностранного языка

Постановка сказки «The wooden house» («Теремок»)

Проект «The ABC» (английский алфавит)

«Брейн– ринг»

Проектная деятельность на уроках английского языка

Проект «Закладка» (2 класс)

Проект «Времена года» (6класс)

Проект «Меню» (3 класс)

Проект «Новогодняя игрушка» (3 класс)

Проект «Книга о друге» (2 класс)

Внеурочная деятельность

«Занимательный английский» (4 класс, сказка «Гадкий утенок»)

«Занимательный английский» (МБДОУ «Солнышко»)

«Поиск» (4 класс, экскурсия по школе)

Деятельность учителя как классного руководителя

Я являюсь классным руководителем 5 класса. В классе обучается 26 человек.

Из них: 14 девочек и 12 мальчиков. В классе средняя успеваемость. На уроках учащиеся стараются быть внимательными, добросовестно относятся к выполнению домашних заданий.

У ребят привито бережное отношение к труду. Учащиеся понимают ценность труда, в основном добросовестно относятся к самообслуживанию, бережливы в сохранности учебников и школьной мебели.

Учащиеся проявляют активность и творчество в проведении классных и школьных мероприятий. Дети в основном доброжелательны друг к другу. В классе соблюдается дисциплина, критические замечания со стороны старших класс принимает и стремится их осмыслить и исправить недостатки. Активно идут на сотрудничество с учителями школы.

Наши мероприятия

Сценка «Простоквашино» на День учителя.

Награждения за участие в конкурсе «Красота Божьего мира»

Автодискотека

Жатайская Муниципальная средняя общеобразовательная школа №2

ПОРТФОЛИО

Алексеевой Людмилы Ивановны

РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКОЙ ЛИЧНОСТИ НА УРОКАХ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА

Раздел I .Общие сведения об учителе

1 Резюме

2.Эссе

Раздел II .Научно-методичеческая деятельность

1.Доклады

2.Методические разработки

3.Повышение квалификации

Раздел III .Результаты педагогической деятельности

1.Позитивная динамика учебных достижений обучающихся.

3.Участие учеников в научно-практических конференциях, олимпиадах, конкурсах

4.Мои последователи

5.Награды

Раздел IV .

1.Разработки уроков

2.Презентация проектных работ учеников

3.Мой кабинет

Раздел V . Результаты деятельности учителя по воспитательной работе .

2.Внеурочная деятельность

Раздел VI

Раздел I .Общие сведения об учителе

Резюме

Таким образом, учитель все время должен, обязан познавать все новое, что происходит в сфере образования и в жизни целом.

Основными принципами работы являются:

· развитие коммуникативной компетенции на уроках иностранного языка

· воспитание способности и готовности к самостоятельному изучению языка.

· развитие творческих способностей через индивидуальные и дифференцированные задания.

· помочь личностному самоопределению учащихся в отношении их будущей профессии и их социальной адаптации.

· развить чувства уважения языку и культуре своего народа и народам изучаемого языка.

Раздел II Научно-методическая деятельность.

1. Доклады:

Тезис доклада

учителя английского языка ЖМСОШ№2

Поэтапное обучение письменной речи

Актуальность:

1. Письмо и сочинение на иностранном языке – одна из основных частей подготовки к ЕГЭ

2. Приобретение навыков письма – необходимое требование современной жизни

Практическая значимость:

1. Обучение поэтапной организации работы по овладению письменной формой текста

2. Возможность использования современных средств коммуникаций (e-mail, Internet, chats, forums etc.)

3. Обучение письму приобщает ученика к пониманию другой культуры, осознанию своей принадлежности к определенному социокультурному сообществу

Поэтапная организация работы по овладению письменной речи

Ознакомление и тренировка в написании букв. (Печатное написание букв)

Целенаправленное обучение графемно - фонемным соответствиям.

Написание простых предложений. 5-6 предложений.

Написание простых предложений. 8-10 предложений.

Составление личных писем, открыток, поздравлений, мини-сочинений по темам.

Ознакомление со структурой письма.

Усвоение словообразовательных

суффиксов и префиксов.

Использование рабочей тетради.

Написание мини-сочинений, проектов по темам. 12-14 предложений.

Усвоение словообразовательных суффиксов и префиксов.

Составление таблиц, диаграмм.

Написание мини-сочинений по темам. 16-18 предложений.

Проектные работы.

Образование наречий, прилагательных и их использование в письме для выражения личных экспрессивных эмоций.

Написание сочинений и писем по темам. 20-22 предложений.

Использование перевода с родного языка на иностранный язык.

Написание дневниковых записей, сочинения. 22-24 предложения.

Ознакомление с правилами написания делового письма.

Выражение своего мнения за и против.

Написание репортажа.

Использование перевода для нахождения лучшего лексического варианта в письме.

Ознакомление со словарной статьей.

Эссе (выражение своего отношения к проблеме).

Написание делового письма.

Написание резюме и заявление на работу.

Написание газетной статьи.

Обзор программы, кино.

Сообщение на опыте обсуждения.

· В связи с введением ЕГЭ, где письмо является одним из основных видов речевой деятельности, систематизировать и усилить работу над разными видами письменной работы;

· Формой коммуникации не владеют преподаватели, потому что они в свое время не обучались этому. При подготовке преподавателей иностранного языка обратить внимание на систему обучения письму.

· Выпускать отдельные пособия по теории и практике обучения письму на иностранном язы

· Владение письменной речью позволяет реально использовать знания иностранного языка, находясь вне языковой среды, общаясь с носителями языка с помощью современных средств коммуникации.

· Возможность писать личные письма и официальные письма, необходимость заполнять анкеты, бланки документов и т. п. мотивируют учащихся к активному овладению письменной коммуникацией на изучаемом языке.

· Организация учебного процесса на основе компетентностного подхода предполагает:

· Использование знаний, умений, навыков работы с письменными текстами, полученных учащимися в ходе изучения других дисциплин, и их личного жизненного опыта;

· Приобретение в ходе обучения иностранным языкам таких навыков и умений, которые могут быть использованы в разных сферах деятельности, связанных с обработкой и продукцией текстовой информации.

Ориентация на процесс, а не на результат деятельности, самостоятельность учащихся в выборе содержания и языковой формы собственных творческих письменных произведений в виде стихов, сказок, рассказов и т. п. повышает мотивацию к изучению иностранного языка, что положительно сказывается на формировании коммуникативной и межкультурной компетенции учащихся на всех этапах овладения изучаемым языком.

Таким образом, если письмо будет рассматриваться лишь как

техническое средство и будет как вспомогательное средство обучения, существенно снижается учебный, воспитательный, развивающий и образовательный потенциал иностранных языков как важного общеобразовательного предмета гуманитарного цикла.

презентация - метод проектов. ppt

..\сканирование\дипломы\Синонимический словарь 008.jpg

2.Элективные курсы :

Программа элективного курса по английскому языку

«Деловой английский язык – в мире бизнеса»

Для учащихся 10-11 классов«Деловой английский язык – в мире бизнеса».doc

3.Повышение квалификации:

1.Проблемные курсы « T ides Across Bridges » ТЕСОЛ г. Якутск 2007 г.

2. Проблемные курсы « Технология обучения английскому языку по новым УМК» ИПКРО 2006 г.

3.Проблемные курсы «Развитие и контроль коммуникативных умений: традиции и перспективы» Педагогического Университета «Первое сентября» и отделения педобразования факультета глобальных процессов МГУ им. М.В. Ломоносова г. Москва 2007г.

4.Фундаментальные курсы ИПКРО 2008г.

5.Проблемные курсы « Учебник « Oppoitunities »-инструмент

подгот овки к ЕГЭ» ИПКРО 2009г.

Раздел III .Результаты педагогической деятельности.

1.Позитивная динамика учебных достижений обученности.

1.1Итоги успеваемости по предмету за последние 3 года.

1.2Итоги выпускных и переводных экзаменов

Переводные экзамены 7 «В»,8 «Б»,9 «А» у. г.

Выпускные экзамены за последние 3 года

2.Обобщение и распространение опыта

Открытые уроки

· «Праздники нашей страны англоязычных стран» Республиканские курсы по передовому педагогическому опыту.2005г. Справка.

· «Музыкальные вкусы нашего класса» 2008г. Неделя гуманитарных предметов. Сертификат.

https://pandia.ru/text/78/645/images/image010_27.jpg" alt="F:\Алексеевы\Мама\сканирование\фыв 002.jpg" width="366" height="339 id=">

3. Доклады:

· «Обучение письму в процессе подготовки к ЕГЭ по английскому языку.» Республиканская научно-методическая конференция «Алексеевские чтения»2008г. Сертификат

· «Поэтапное обучение письменной речи»Городские педагогические чтения по проблеме «Наша новая школа. Перспективы. Достижения. Опыт. Риск.»Сертификат качества 2009г.

Для более одаренных детей провожу элективные курсы, готовлю для участия в конференциях и конкурсах, назначаю дополнительные консультации. Ежегодно ученики во Всероссийской эвристической олимпиаде «Эйдос».

Участие учеников школьных конкурсах:

· Одинцова Варя 8 «А» класс. Конкурс стихов на английском языке. I место.

https://pandia.ru/text/78/645/images/image016_18.jpg" alt="F:\Алексеевы\Мама\сканирование\нпк\фыв 001.jpg" width="571" height="415">

· Кочетов Юра 5 «В» 2007г.2008г. сертификат, лауреат XI-й Всероссийский дистанционной эвристической олимпиады по английскому языку(перевод)

https://pandia.ru/text/78/645/images/image018_18.jpg" alt="F:\Алексеевы\Мама\сканирование\нпк\фыв 006.jpg" width="325 height=220" height="220">

· Буряченко Женя 6 «А» 2007г. 8 «А»класс.2008г. Сочинение. Сертификат

· Одинцова Варя 8 «А»класс.2008г. Сочинение. Сертификат

· Томшин Влад 8 «А»класс.2008г. Сочинение. Сертификат

· Кокшилов Алеша 8 «А»класс.2008г. Сочинение. Сертификат

Участие в научно-практических конференциях

· Вавилова Настя 10 «А» класс. Тема проекта «Использование переводов сказок на английском и родном языках на уроках внеклассного чтения . Школьный этап. Сертификат.

· Алексеев Алеша 8 «А» класс. Тема «Мое родословное древо» городское научно-практическая конференция по краеведению.2007г. Грамота. IIместо. Сертификат

· Алексеев Алеша 9 «А» класс «Влияние родословного древа на становление личности» Школьный этап научно-практической конференции. Сертификат.

· Алексеев Алеша 9 «А» класс «Влияние родословного древа на становление личности» Городской этап научно-практической конференции. Сертификат.

· Алексеев Алеша 9 «А» класс «Влияние родословного древа на становление личности» научно-практическая конференция по тюркологии. Сертификат.

https://pandia.ru/text/78/645/images/image023_20.jpg" alt="F:\Алексеевы\Мама\сканирование\нпк\фыв 008.jpg" width="192 height=277" height="277">

Мои последователи

· Михайлова Алена выпуск-1993г. Учитель английского языка г. Мирный.

· Донская Татьяна выпуск-1994г. Учитель английского языка г. Вилюйск.

· Хавкина Наташа выпуск-2001г. Переводчик английского языка г. Владивосток.

· Манзилевская Анна выпуск-2004г. Учитель английского языка г. Иркутск.

· Телятникова Наташа выпуск-2006г. Учитель информатики и английского языка г. Санкт-Петербург.

· Васильева Аня 2009г. Переводчик английского языка г. Якутск.

· Слепцова Айта 2009г. Учитель английского языка г. Якутск.

4 Награды.

Раздел IV .Учебно-материальная база по предмету.

I .Разработка уроков:

· «Музыкальные вкусы нашего класса» 7 класс УМК «New Millenium»

https://pandia.ru/text/78/645/images/image034_11.jpg" alt="F:\Алексеевы\Мама\Порфолио" width="399" height="299 src=">

Информационные технологии" href="/text/category/informatcionnie_tehnologii/" rel="bookmark">информационных технологий , инженер - архитектор, диспетчер авиалиний , техник по ремонту авиаоборудования, юрист, экономист и т. д.Как видно, все они отличаются видами деятельности и отвечают социальному заказу населения. Они получили образование и работают по специальности в разных городах нашей страны.

С 2006 года являюсь классным руководителем 10 «А» класса. Начиная с 8 класса систематически вела профориентационную работу. Проводила цикл классных часов : «Знакомства с профессиями», «Профессии наших родителей».Медицинская сестра. docПроводила экскурсии на место работы родителей. Итогом этой работы является поступление учеников после 9 класса в ССУЗы. Они выбрали необходимые профессии, которые востребованы в наше время.

https://pandia.ru/text/78/645/images/image040_9.jpg" alt="F:\Алексеевы\Мама\Порфолио Алексеевой\У Атласовых\P1020217.JPG" width="623" height="468">

\Экскурсия в этнографическом комплексе Атласовых «Ытык Хайа»\

· В фестивале военной песни школе заняли Ш место(2006г)

· В спортивном соревновании «Тропою здоровья в XXIв» поселке заняли Iместо.(2007г).

· В конкурсе «Портфолио класса» Шместо

https://pandia.ru/text/78/645/images/image042_11.jpg" alt="F:\Алексеевы\Мама\сканирование\внекласное работа\фыв 004.jpg" width="358" height="458 id=">

Раздел VI . Отзывы о работе учителя и классного руководителя